講師プロフィール

4才頃、近所のピアノ教室へ通い始める。

優しい先生で、弾くことの楽しさを教えて頂いた。

基本のテクニックに関してあまり細かく指導されなかったので、癖がついてしまい後々苦労することに…。

→基礎は大切！

小学校3年生頃、先生が産休に入ったため新しい先生の所へ通い始める。

たいへん厳しい先生で、技術面を徹底的に指導される。

練習不足時はレッスンに行くのが怖くて、「風邪ひいてレッスンお休みできないかなぁ」と思っていた。それで                        もやめずに続けた結果、技術面は向上。

→厳しすぎるのもつらい。

   和やかな雰囲気の中、のびのびと演奏したい！

高校は音楽科に進学。

音楽の授業（音楽史、楽典、ソルフェージュ、歌唱、聴音、楽器奏など）に時間を費やす。

ピアノで「表現」することの壁につきあたって、それがなかなか超えられず悩みまくり、弾くことが苦痛になってしまった…。

今にして思えば、技術面にばかり気をとられて、音楽的に「歌う」気持ちが育ってこなかったのが原因？

→悩んでいても始まらない。自分なりに考えて、工夫して試してみる！      自分の殻にこもらず、周囲にアドバイスを求める。

教育大学の音楽科へ進学。

ピアノと距離を置きたかったことと、就職先のことを考えて音大ではなく教育大へ。

東洋音楽研究室に所属。卒論は相撲太鼓について。

教育実習で子どもたちとかかわる楽しさを知り、教員を目指すことに。

小学校、中学校、高校の教員免許を取得。

→4年間はあっという間！もっと時間を有効につかって勉強すればよかった…。

結婚を機に退職、現住所に移り住む。

3人の子どもに恵まれ、日々育児に奮闘中。

子どもたちを寝かしつけてから、ピアノを弾くことと夜のお菓子を頂くことがストレス解消法。

空き時間を使ってピアノ教室を始める。

→自分だけのために使える時間の大切さを実感！短時間でも集中すれば密度の濃い練習ができる。